En 2011-2012, nos princesses sont parties en tournée ! Elles ont joué à Paris, Fosses et Aubervilliers. Autour des représentations, la compagnie a mis en place des actions, notamment avec les élèves de CE1 et CE2 d'Aubervilliers.

Voici quelques mots de Karin Bernfeld sur l'atelier d'écriture qu'elle a mené auprès d'eux :

L'atelier d'écriture que j'ai proposé aux classes de l'école primaire d'Aubervilliers est parti d'une remarque collective des enfants : la plupart des enfants avaient beaucoup aimé le spectacle mais étaient déçus qu'il n'y ait que des filles dans "Les Petites Empêchées". Même s'ils comprenaient pourquoi, après avoir discuté de cette question, j'ai pris leur critique à la lettre, et j'ai donc lancé comme idée de départ une histoire où il n'y aurait que des garçons. Un conte qui s'appellerait donc "Les Petits empêchés ?" - en insistant sur le point d'interrogation, car est-ce que des princes pouvaient-être empêchés de faire quelque chose ? On ne le savait pas encore- ... On inverserait donc tout : il y aurait un Roi, deux princes, un parrain... Il faudrait inventer des noms, et une histoire.
Le Roi, à l'inverse de la Reine du conte initial, voudrait que ses fils découvrent l'amour et parcourent le monde.
Très vite sont apparues des idées de ce que pouvaient avoir envie de faire ces princes et que leur père les empêchait de faire...

Suite aux deux premières ouvertures publiques à L’étoile du nord, la classe de CE1 a travaillé sur ce que leur inspirait ces morceaux de texte et sur ce que chacun voudrait dire aux personnages des petites empêchées.

A Reine :

« Vous avez raison c’est bien d’être jolie. Mais ce n’est pas le plus important, le plus important c’est l’intelligence. » Clara

« Reine, vous devez laisser vos filles réaliser leurs rêves. » Dina

« Pourquoi vous trouvez-vous laide ? » Vincent

« Reine, la beauté il n’y a pas que ça dans la vie il faut aussi étudier. » Nicolas

« Où est votre marraine ? » Adèle

« Vous êtes jolie malgré vos rides. » Félix

« Ca ne sert à rien de se plaindre juste pour de la beauté. » Allegra

« Reine, un roi viendra te voir un jour. » Vassili

« Vous criez vraiment trop et vous dites toujours non. » Anna-Louise

A Marraine :

« Tu ondules beaucoup on pourrait dire que tu es restée 30 secondes dans le bain et tu t’es transformée en sirène. » Max

« Que tu es une chipie ! » Alexandre

« Arrêtez de raconter à vos nièces le passé. » Marc

« Pourquoi as-tu fait un grand voyage sur les océans, dans les déserts, dans les rudes régions glaciales, dans tous les pays du monde ? » Louis

« Est-ce que tu crois au prince charmant ? » Yaël

A Chérie-Rose et Angelange :

« Vous ne voulez pas d’un prince ? » Héloïse

« N’écoutez pas votre maman ! » Adrien

«  Vous avez raison de vouloir étudier, courir, marcher et lire. Ne pensez pas au prince charmant. » Chérie

« Vous êtes folles d’écouter la belle voix, très belle, de celle dont le nom s’est perdu. » Avril

« Vous êtes très curieuses. » Juliette E.

« Angelange tu as raison de vouloir lire, marcher, courir, étudier. » / « Chérie Rose tu as le droit de danser comme tu veux. » Mathilde

A Celle dont le nom s’est perdu :

« Ton chant est très beau, mais il va falloir te réveiller » Balthazar

« Je voudrais bien savoir d’où tu viens et quelle est ton histoire mais tu chantes très très bien. » Enora

« Vous avez un drôle de chant qui perturbe. » Jean-Jacques

« Vous vous appelez comment ? » Tala

« Tes chants sont magnifiques » Juliette B.

« Danse et chante toujours. » Jeanne

« Ton chant n’est pas empoisonné. » Jim

Me voici recluse dans ma petite maison de Picardie. Au milieu d'un océan de champs de betteraves et de terres labourées. Pas une boulangerie ou un café à moins de dix kilomètres. J'ai acheté des réserves pour cinq jours et me suis enfermée pour écrire. Heureusement que c'est le printemps. Il fait beau et presque chaud dans la maison. Je ne fait marcher la cheminée que le soir. Heureusement. Parce que rien de plus glaçant que de rester assise à longueur de jours et de nuits à son bureau. J'ai écrit en trois jours et trois nuits une première version du texte des petites empêchées. Je crois, dans la dernière ligne droite, avoir écrit près de quinze heures d'affilée, comme dans un état hypnotique. A un moment j'ai regardé l'heure, il était 23h54 et l'instant d'après il était 3h50. J'espère que le texte est abouti ou à peu près. Demain je vais le relire encore. Je ne sais plus trop bien quel jour ni quelle heure on est. Aujourd'hui j'ai déjeuné à 16h. Je m'étais installée à mon bureau à 10h, avec mon bol de thé, histoire de jeter un oeil rapide au texte, avant de m'habiller. J'en suis ressortie à 15h30 sans trop savoir ce que j'avais fait. Des corrections je crois, des remises en ordre narratif, des précisions. La maison craque de partout. Les morceaux de bois dans la cheminée, les bêtes dans les combles, les branches sur le toit. Je m'accroche à mon écran. Et je n'en ai pas assez, puisque me voici en train d'écrire ce morceau de blog. Demain soir, les dernières corrections, avant de rentrer à Paris vendredi. Nous nous retrouverons avec les comédiennes samedi après-midi et lirons le texte tout frais...

Atelier mené par Karin Bernfeld, (Nimue, la marraine des petites empêchées) :

"L’Espace-Femmes, un petit local dans un des immeubles. Je découvre un lieu accueillant et chaleureux, la bibliothèque et tout ce qui est affiché sur les murs renforce ce sentiment d’être dans mon élément. Nous discutons avec Claude. L’engagement est très palpable, concret.

Premier fait marquant : à côté des fauteuils où nous nous installons pour discuter, peu de temps après notre arrivée, j’observe une sculpture qui m’intrigue. On dirait une sirène ! En fait elle a été réalisée par les femmes des ateliers, celles qui viendront tout à l’heure, mais ce n’était pas volontairement une sirène, a priori pas pour elles, même si sa robe, que je trouve si belle, ressemble à des écailles.

L’idée, m’explique Claude, c’était quand même « une femme qui émerge ». J’y vois un signe.

La première participante à l’atelier arrive vers 14heures. La seconde un peu plus tard. Mais on attendra encore un peu avant de débuter, finalement avec trois participantes seulement. […]

On va dans la petite salle à côté où Claude et moi avions poussé les tables et chaises. Je leur propose un tout petit échauffement, et puis un exercice simple, sur la prise de contact par le regard. Je demande à chacune de parler d’un conte qui les a marquées quand elles étaient petites, qu’elles aiment bien, ou qu’elles racontent à ses enfants…

Le première raconte l’histoire de La Petite sirène, la deuxième celle des Mille-et-une nuits, et la troisième une courte fable que nous ne connaissions pas sur une maman qui récolte des bonbons pour ses enfants mais se les fait voler.

Puis, nous sommes parties sur des improvisations. J’installe un petit paravent pour créer des coulisses et rappelle que dans ce petit recoin on peut se concentrer, qu’on est hors-jeu.

Une des participantes venait de parler des Mille-et-une nuits en terminant son récit par « le roi l’a donc épargnée pendant 1001 nuits ». Aussitôt, comme d’une seule voix, avec les participantes : « Et…la mille-et-deuxième ?? Il la tue ? » On compte donc : « ça fait combien ça, 1001 ? 365 jours par an, donc un peu plus de deux ans et demi… »

La première improvisation que je leur ai proposé d’inventer c’était autour de cette question : que se passe-t-il le soir du 1002^ème jour ?

Elles ont exposé plusieurs tableaux : une scène entre Shéhérazade et son père, qui ne veut pas qu’elle épouse le roi, qui sait et la prévient qu’il tue toutes ses femmes les unes après les autres ; la scène du mariage, avec le soir quand Shéhérazade raconte une histoire, très poétique, elle parle et il est suspendu à ses lèvres et elle lui annonce qu’il saura la suite le lendemain. Puis un autre soir encore. Et elles ont achevé en choisissant un happy end puisque, finalement, Shéhérazade a réussi à le convaincre que leur amour pouvait être éternel.

Nous avons recommencé. Un nouveau personnage est apparu, le bourreau, ou le croque-mort, au chômage, qui vient se plaindre au roi qu’il n’a plus de travail depuis deux ans. Le roi dit alors à Shéhérazade, le soir de la 1002^e nuit, que son heure est venue. Comment résoudre ça ?

Finalement, elles trouvent une solution des plus éloquentes : Shéhérazade lui annonce in extremis qu’elle est enceinte, ainsi il ne peut pas la tuer… « Ne souhaitez-vous pas un héritier ? », demande-t-elle. Le roi ne veut qu’un fils, pas une fille, l’épargne, « je t’accorde neuf mois » ; heureusement pour elle, c’est bien un fils, qui la sauve donc une deuxième fois. Et là, comme stratagème final, elle dit « je dois nourrir votre fils, l’allaiter… »

On applaudit. Leur imagination et leur talent à incarner les rôles nous ont bluffée.

Nous constatons ensemble que Shéhérazade n’a donc sa vie sauve que parce qu’elle devient mère. Assez terrible.

La seconde histoire qu’elles ont jouée est partie du conte Aladdin. Pour découvrir ce qui se passerait si on pouvait exaucer les vœux… Je distribue les rôles et on intervertira pour voir plusieurs versions, que chacune puisse être soit la personne qui trouve la lampe magique, soit le génie, soit ceux qui incarnent la réalisation des vœux.

Les vœux ne diffèrent pourtant pas beaucoup. En premier arrive toujours la richesse, puis l’amour « de quelqu’un de beau, gentil, et serviable », le pouvoir. Une a souhaité aussi être la plus belle femme du monde. Il y eut alors aussitôt une jolie improvisation entre elle et son miroir, incarné par une autre femme qui reproduisait tous ces gestes à l’identique.

Dans la toute dernière version, alors que je n’avais fait aucun commentaire, une participante a introduit un génie très moral puisqu’elle a ajouté comme condition « que tes vœux servent au monde et pas seulement à ta petite personne, sinon après le troisième vœu tu seras enfermé dans la lampe à ma place. » Pour éviter d’être punie, alors que ses deux premiers vœux étaient encore l’argent, le château somptueux etc., elle a décidé de demander dix enfants malheureux à adopter pour partager la richesse.

La dernière histoire était celle de La Petite Sirène.

Je leur ai parlé de la sculpture qui trônait à côté, que c’était pour moi comme une petite sirène qui était vraiment devenue femme, qui avait grandi, mûri… J’ai expliqué que dans les recherches avec Carole, en impro aussi, on réfléchissait sur ce que deviendrait la petite sirène si elle ne mourrait pas. Je leur ai donné quelques pistes : elle pense qu’elle va mourir quand le prince la quitte, car c’est ce qu’on lui a dit, mais elle va rebondir, elle va survivre et s’en sortir… J’ai rappelé pour le personnage que peut-être elle parle bizarrement puisqu’on lui a coupé la langue...

Elles ont donc joué une scène où le prince quitte très promptement la petite sirène : « c’est fini entre nous », « mais pourquoi ? » « c’est comme ça, je ne t’aime plus », etc.

Et la petite sirène s’est jetée à ses pieds, effondrée, persuadée qu’elle va mourir, elle répète « je vais mourir, je vais mourir », « j’ai tellement mal aux jambes, tellement mal », c’était d’une grande justesse, très touchant.

L’interprétation nous montrait vraiment une petite sirène comme une personne handicapée, sa voix très particulière, et sa démarche, tout était bien senti.

Jusqu’à ce qu’une amie vienne lui dire « mais non, tu ne vas pas mourir », mais elle ne la croit pas.

Pour résoudre la situation, finalement, j’envoie un deus ex machina : un grand chirurgien.

Emerveillé par la beauté de la sirène, ce spécialiste lui propose de l’opérer - ça c’est l’interprète qui jouait le rôle qui l’a inventé - et elle n’aura plus mal, pourra remarcher normalement.

Evidemment, je leur ai fait remarquer (comme on l’avait vu déjà dans une autre improvisation à Ville Evard) que si elle avait été moche, personne ne l’aurait sauvée ! « Ben oui, c’est comme ça, toujours, dans les contes, ils sont tous beaux et belles ». Et on a donc parlé de cette tyrannie de la beauté.

Une d’entre elles a parlé de ce que ce conte disait de tout ce à quoi on doit renoncer quand on se sépare d’un milieu, de ses origines peut-être, et les épreuves qu’on traverse.

Au final, on a beaucoup ri, et la spontanéité de leur jeu, la richesse de leurs idées, le choix du langage soutenu des personnages qu’elles ont inventé, leurs intuitions de mise en scène, tout cela m’a vraiment impressionnée. " Karin

Atelier mené par Fanny Zeller, (Angel Ange, une des deux princesses des petites empêchées) et également la petite fille aux allumettes de la première ouverture 

"Nous avons commencé par quelques exercices de mise en route : Former un cercle, se tenir par la main, et faire passer un ‘courant électrique’ à son voisin une fois que nous l’avons-nous même reçu. Ainsi le but est de faire passer le courant le plus vite possible dans le  cercle, sans qu’il se perde en route / L’exercice de la balle imaginaire : toujours en cercle, les enfants se lancent un ballon imaginaire. Le but est d’être très à l’écoute, afin de ne pas oublier de rattraper la balle dès qu’on nous la lance, si celle si tombe par terre, elle disparaît et l’exercice est fini /  Exercice d’écoute : tous les enfants marchent calmement dans la salle, dès que je tape une fois dans les mains, ils s’arrêtent, deux fois dans les mains ils s’assoient, et quand je dis ‘hop’ ils sautent une fois sur place.

      Nous avons ensuite travaillé sur la sensation. Je leur ai raconté plusieurs extraits de la petite fille aux allumettes. Pendant ce temps, eux, vivaient l’histoire, en mimant la situation ; exemple ; « il fait très froid, on a le corps tout engourdi », «  tout à coup, on voit une grosse dinde de noël apparaître devant nous, elle est énorme, on essaye de l’attraper pour la manger, et celle-ci disparaît » etc

Nous avons continué avec la lecture du conte des trois ours dont ils ont inventé la suite, collectivement :

Une fois que Boucle d’or tombe nez à nez avec les trois ours, elle s’enfuit dans la forêt. La nuit tombe, elle ne retrouve plus le chemin de sa maison et tourne en rond. Elle aperçoit une nouvelle maison dans la forêt, s’approche, ouvre la porte et se retrouve à nouveau dans la maison des trois ours. Elle crie « ha ». L’ourson se jette sur elle et lui propose de la soupe. Elle accepte. Pendant ce temps, la maman de boucle d’or inquiète, est partie à sa recherche dans la forêt. Elle aperçoit la maison des trois ours et y voit boucle d’or. Elle s’affole. La maman ours lui propose donc de rester manger de la soupe. Elle accepte et se met à table avec eux. Le papa de Boucle d’or inquiet de ne pas voir sa femme et sa fille rentrer à la maison,  part à son tour à leur recherche dans la forêt. Il les voit dans la maison des trois ours, y entre, les prend par le bras et leur dit « Ca suffit maintenant on rentre ».La maman ours lui propose de la soupe mais il refuse. Boucle d’or, sa mère et son père rentrent donc chez eux. Le père interdit à Boucle d’or de retourner chez ces trois ours. Le lendemain, Boucle d’or retourne chez les trois ours, malgré l’interdiction, pour dire adieu au petit ours, et lui dire qu’elle l’aime. En rentrant, son papa la gronde pour avoir désobéît et lui interdit d’y retourner. Des années plus tard, Boucle d’or marche dans la forêt et tombe nez à nez avec petit ours qui est lui aussi devenu grand. Celui-ci lui dit « Boucle d’or ! Comme tu as grandi ! ». FIN !

Une fois la suite inventée, j’ai demandé à cinq enfants de faire les conteurs ; à tour de rôle, ils nous racontent une partie de cette suite. Quand je dis ‘stop’, ils s’arrêtent, et je fais venir un groupe d’enfants sur scène, qui mettent en jeu ce qu’ils viennent d’entendre Quand je dis à nouveau ‘stop’, les enfants s’arrêtent net, formant ainsi un tableau de la scène qu’ils viennent de faire. Ils retournent ensuite dans le public et les conteurs reprennent. Ainsi de suite jusqu’à la fin de l’histoire." 

Fanny